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高一敏导师首先肯定了作为名校长工作室的学员,以自身所学,带领樱花幼儿园以课题为引领,推动学校发展的做法。

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    相信在以后的工作中,老师们都能做个有心人,发现问题,思考问题,解决问题。

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    随后上台的BOSE培训师提到一个著名的玩笑话“博士(BOSE)博士创建了博士”,以此开始了对公司创建者AMAR .BOSE的介绍。

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    3月26日,早春暖阳,在平凡的启秀操场举行着一次不平凡的升旗仪式。...

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    一年级的《四个太阳》、《洗衣机好帮手》、《Food I like》、《时间》、《开心童年》等涉及语文、数学、英语、道法、体育、音乐、美术等基础型学科的教学,在教学展示中,教师能够基于课程标准,立足核心素养,对标区域一流,以多元的教学模式呈现学生为主体、教师为主导的高效课堂,以电子白板的信息化手段增加课堂的交互性和生成性。...

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而科学家们做的事也就是如此简单,仅仅是从“如何解决问题”到“解决问题”。...

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争做小小宣传员 大班的孩子给小班的孩子讲解如何洗手,如何节约。...

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活动一开始,园南幼儿园的园长带领董校师生参观了形式多样的户外运动器材和场地并在美丽的樱花树下合影留念,随后学生们来到室内的“淘气堡”运动乐园,看到这么有趣的运动乐园,有的学生拉着老师的手跃跃欲试,有的学生仔细打量着这个多彩神秘的“城堡”,还有的学生已经迫不及待地往上爬了!在老师的引导下,学生们纷纷脱下自己的小鞋子整齐的摆放在鞋架区域,有秩序的跟着前来邀请自己的小朋友进入“淘气堡”,“我在这里!”一个学生开心的说道,“这里有个阳光隧道,你跟好我哦。...

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售卖的同学使出了浑身解数,用各种巧妙的点子招揽生意。...

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学校对于校园开放活动做了精心的安排,向家长和孩子们充分展现学校办学与教育教学的特色和优势,通过活动与体验,让家长和孩子们感受到,市南中学不仅是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的百年老校,更是一所充满活力、成就学生梦想的成长乐园!...

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课间,走进初三办公室,你会看到一片繁忙的景象:英语老师座位旁,同学们正认真聆听老师讲解错题;数学老师旁,同学们见缝插针,抓紧时间请老师批改订正;刚下课的语文老师也红笔飞舞,批改同学刚完成的测验或默写。...

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园长姚老师、园部主任彭老师、后勤主管史老师等与全园10个园级家委会家长共同参与了此次会议。...

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一双漂亮的红木筷子就完成了! 整个活动过程中,学生通过安装和使用牙机、使用不同形状的锉刀和不同型号的砂纸,初次体验了木工制作的乐趣。...

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为培养孩子自主就餐、学会分享的良好习惯和文明进餐的礼仪,我园开展了“春暖花开”的快乐自助餐活动。...

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在未来的科技创新道路上,董二小的师生们将继续保持这份科学兴趣和浓厚的热情,保持对未知世界强烈的好奇心,保持敢于质疑、敢为天下先的勇气,创新体验成长。...

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同时将学校教研、科研、校本研修相结合,丰富了校本研修的内容和形式,为教师营造了教学过程与学习过程融为一体的学习情境,为教师的终身学习与发展提供了一种研修模式。...

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随后,广大党员老师就这两方面问题踊跃提出自己的意见和建议。...

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大家从团结的愿望出发,既敢于触及思想深处和真正的缺点不足,又能本着有则改之,无则加勉的态度,虚心接受。...

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最终马梅老师宣布了本次英语配音大赛的评选结果。...

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贾老师向同学们提出了几点要求,树立自我安全意识,注意消防安全、交通安全等。...

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(摄影:杨嘉华、李志刚;责编:周雅倩;责审:郑亚捷)附:英语教师基本功大赛获奖名单综合素养评比特等奖:朱婷一等奖:苏圣瑶,顾佳二等奖:顾圣晨,贲方,张凌燕三等奖:蓝青,刘赟,陈伟,朱越洋学科素养评比一等奖:朱婷二等奖:苏圣瑶,顾佳三等奖:张凌燕,刘赟,陈伟命题评比一等奖:贲方二等奖:蓝青,苏圣瑶三等奖:朱婷,顾佳,朱越洋粉笔字评比一等奖:陈伟二等奖:周乐盈,刘赟三等奖:顾佳,苏圣瑶,张凌燕演讲比赛一等奖:朱越洋二等奖:沈腾,顾佳三等奖:苏圣瑶,朱婷,顾圣晨...

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近日,求知小学举行四年级家长开放活动,通过观摩队风纪比赛与两堂教学课,使家长走进校园、贴近课堂,零距离感受孩子的成长。...

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在“小医院”里,孩子们穿上了白大褂,耐心地听医生姐姐介绍医用器械,医生姐姐还给孩子们一人一个听诊器,体验了给同伴听心跳,还给一旁的老师也听了听心跳,真像个小医生啊;在“消防局”里,孩子们穿上了消防员的服饰,带上安全帽,听消防员叔叔介绍他们都是怎么灭火的,最后还去体验了一下扛消火栓;在“警察局”里只见小警察们各个都穿着警察服,脸上洋溢着自信的笑容,仿佛现在这一刻他们就是小警察一样;在“综合教育馆”里,孩子们穿上救生衣,引导员和孩子们共同模拟了当你遇到危险的时候应该穿上什么的场景,让孩子们记忆犹新。...

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在文化传承上,我们应继承传统而又超越传统,探索现实而又面向未来。...

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此外,她还根据小学生的年龄特点创设了情境,让孩子们在情境中不仅能潜移默化地感悟到预防流感的必要性,还学会了操作方便的防治流感的方法。...